政治(粤教版)七年级下册的复习资料

发布网友 发布时间：2022-04-25 15:06

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热心网友 时间：2023-10-10 23:54

七下思想品德期末复习
第7单元 法律护我
第（1）课 特殊保护
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55
①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个*益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55
①《中华人民共和国未成年人保*》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
第（2）课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得*，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3. 什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。
4. 什么是司法保护？、司法保护的基本内容？P62
司法保护是指*机关，人民*，人民*等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。
第（3）课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识？P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。
①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民*是我国的审判机关，打官司要到*。②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。
第8单元 法不可违
第（1）课 勿以恶小而为之
1. 什么是违法行为？P76（违法行为可分为那些？）
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为可分一般违法和犯罪。
2.一般违法和犯罪P76-77
（1）什么是一般违法？其主要特征是什么？；
对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律。是一般违法行为。
特征：①对社会危害性不大，情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任。
（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？
所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（3）二者的区别是什么？他们有何共同点？
严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪的三个基本特征是互相联系，不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
3. 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77
一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
4.未成年人的不良行为有哪些？P78未成年人的严重不良行为有哪些？P78
未成年人不良行为：旷课，夜不归宿，携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物，参与*或者变相*；收听，观看*，淫秽的音响制品，读物等；进入法律，法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音响制品等；进行淫乱或者*，卖淫活动；多次偷窃；参与*，屡教不改；吸食，注射*；
（注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上
5．未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？P77
①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学
6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴，冰冻三尺非一日之寒，小时偷针，长大偷金”的理解。
答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。
第（2）课 法律“雷池”不可越
1. 为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？P83
一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
（P83：因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸）
2.我国刑罚的种类？P83
（1）主刑的种类、特点？
主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。
特点：主刑只能运用，不能相互附加并用。
（2）附加刑的种类、特点？
附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑包括：罚金，剥夺*权利，没收财产。
特点：附加刑既是可作为主刑的附加刑适用，又可运用
3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定？ P84
①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，*，抢劫，放火，贩卖*，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。
③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
④不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可有*教养。
4.法律的功能是什么？怎样学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争？P84~85
法律的功能是维护社会的安全和秩序。
与犯罪做斗争：①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉重对付②当*，司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物。
第（3）课 对不良*说“不”
1.我们身边有哪些不良*？怎样认识不良*对未成年人的危害？P92~93
黄，赌，毒以及邪教的*。具体内容看P93的介绍
2.面对不良*，我们应该怎么做？抵御不良*的方法主要有哪些？P93~94
面对不良*，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害
方法：①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法

热心网友 时间：2023-10-10 23:55

（粤教版）七年级下册思想品德复习提纲

第五单元 珍爱生命
5．1 生命宝贵
一、生命世界美丽神奇。
（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。 （2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 二、生命需要彼此尊重
我们为什么要尊重大自然？
（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果
（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
三、珍爱生命，善待生命：
我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系（要求具体）
（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 （3）善待其他生命
5．2 感受青春
一、青春的喜悦和烦恼
1、对青春期的理解（P12小链接） 2、生理和心理的变化（理解）
△每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
二、珍惜青春：
我们应该如何珍惜青春？（怎样做青春的主人？） （1）开放自己的心灵世界；（如何开放） （2）努力充实自己；
（3）从生活小事做起。
5．3 人生多彩
一、探索人生的意义：
1、我们应该怎样去探索人生的意义呢？ （1）追求积极向上的人生目标 （2）保持积极乐观的人生态度 （3）充分利用有限的今天。 2、在劳动创造中实现人生的价值 人生的价值是怎样体现出来的？
（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。

△今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
第六单元 自强不息
6．1直面挫折
一、人生难免有挫折 1、什么是挫折？
人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
2、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？
（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。 （2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。 二、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
三、培养战胜挫折的心理素质
（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。
（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。
4、掌握应对挫折的方法：
应对挫折的方法是怎样的？（积极地态度、战胜挫折的心理素质和方法） （1）冷静对待； （2）自我疏导； （3）请求帮助； （4）心理换位；（5）在磨砺意志中自强进取。
第七单元
法律护我
7．1 特殊保护
一、什么是法律
道德规范：
是在社会生活中逐渐形成的，
它对于调整人与人之间以及个人与
社会之间的相互关系起着重要作用。

纪律：
是社会团体为维护团体利益，
保证工作正常进行而制定的，
要求其成
员共同遵守的规章制度。

△与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范。

1、法律的显著特征：

第一，法律是由国家制定或认可的；

第二，法律是靠国家强制力保证实施的；

第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体
社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护

为什么要对未成年人给予特殊保护呢？

（
1
）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺
乏自我保护的能力，是个*益容易受到侵害的群体。

（
2
）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未
成年人身心健康的现象。

（
3
）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

三、我国未成年人保*律的制定与实施

（
1
）两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保*》（
1992
年
1
月
1
日起实施）

《预防未成年人犯罪法》（
1999
年
11
月
1
日起实施）。

（
2
）

两部法律的关系：相辅相成，互相配套，为保障未成年人的健康成
长提供了有力的法律武器。

（
3
）

各级*、有关部门、组织、团体以及学校、家庭乃至每一个公民
都有义务保护未成年人的合法权益。

7
．
2
处处保护

一、家庭保护

1
、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未
成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。

2
、家庭保护的基本内容：

①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；

②尊重、教育和引导未成年人。

3
、家庭保护的禁止性要求：

①不得*、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；

②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；

③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

二、学校保护

学校保护的基本内容：

①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；

②尊重未成年人的人格尊严；

③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；

④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

三、社会保护

社会保护的基本内容：

①保护未成年人身体的安全与健康；

②保护未成年人的思想和心灵健康。

4
、司法保护

司法保护的基本内容：

①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；

②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚
为辅的原则；

③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

7
．
3
自我保护

一、增强自我保护意识

未成年人容易受到的侵害有哪些？

溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法
权益的侵害等。

二、日常生活中自我保护的方法和技巧：

谈谈中学生在日常生活中如何自我保护
？

（
1
）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧。

（
2
）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：

第一，严格遵守交通规则；

第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；

第三，发现险情，要量力而行；

第四，预防精神污染，避免受毒害；

第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

三、未成年人获得法律帮助的方式和途径

1
、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法
的途径维护自身的权益。

2
、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？

获得法律帮助的方式和途径：
诉讼途径、
非诉讼途径、
法律服务和法律援助等。

诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。

法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。

△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律帮助。

第八单元

法不可违

8
．
1
勿以恶小

一般违法与犯罪的区别与联系：

1
、一般违法与犯罪的区别

（
1
）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行
为，都是违法行为。

（
2
）违法行为可分为：一般违法和犯罪。

（
3
）一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，
只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。

（
4
）
犯罪的三个基本特征
：

第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。

它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与
非罪的原则界限。

违法的种类

区别

联系

一般违法

对社会危害不大，情
节轻微，没有触犯刑法，
只是违犯了刑法以外的法
律、法规的行为。

都是违法行为；都对社会
具有危害性，都应该受到
法律的制裁。

犯罪

对社会危害很大，情
节严重，触犯刑法并依法
应受刑罚处罚的行为。

（
5
）犯罪的含义：违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应
受刑罚处罚的行为。

2
、

不良行为可能发展为违法犯罪

为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？

一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想、
坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不
回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

3
、

防微杜渐，避免违法犯罪的发生

未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？

（
1
）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情

（
2
）防患于未然，自觉纠正不良行为

（
3
）热情帮助有不良行为的同学

8
．
2
严守法律

1
、犯罪要受到刑事制裁

（
1
）

为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？制裁有什么作用？

因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。

对犯罪分子加以惩处，
一方面可以及时制止他们继续犯罪，
另一方面也可以
遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用。

（
2
）我国刑罚的种类：主刑和附加刑。

（
3
）
主刑的含义：
主刑也叫基本刑，
是对犯罪分子使用的主要刑罚。主刑分为：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。

主刑只能运用，不能相互并用

（
4
）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的种类：罚金、剥
夺*权利、没收财产。

附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可适用。

2
、
刑事责任的年龄规定
（具体
P84
）

(1)

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；

(2)

已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、
故意伤害致人死亡、
z
强
奸、抢劫、放火、贩卖*、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；

(3)

已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；

(4)

不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予
刑事处罚，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可由*收容教养。

3
、运用法律同违法犯罪行为作斗争（具体
P84
）

（
1
）法律的功能是维护社会的安全和秩序。

（
2
）我国刑法等法律的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民
利益，惩治违法犯罪的有力武器。

青少年应该如何同违法犯罪作斗争？

（
1
）当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法，沉着
对付。例如，机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特
征和行为，事后报案等。

（
2
）当*、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事
求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。

（
3
）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，
劝其及时报案；保护罪犯作案现场、保留证物等。

△
运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱
险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。

8
．
3
拒绝*

1
、不良*对未成年人的危害

（
1
）有些*危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生（如
黄赌毒和邪教）。

（
2
）
“黄”
的含义：
“黄”
，
指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。
“黄”
的危害：轻者想入非非，精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系
的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。

（
3
）“赌”指*。“赌”的危害：容易使人滋长不劳而获的思想，败坏
社会风气。未成年人染上*恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至
一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。

（
4
）“毒”指*，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及*规定管
制的其他能使人形成瘾癖的*品和精神药品。“毒”的危害：严重危害身
体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民
族。

（
5
）“邪教”的危害：威胁人民生命财产安全和社会安定。

2
、自觉抵制不良*

（
1
）自觉抵制不良*是避免违法犯罪的
重要主观条件

（
2
）抵制不良*的方法：

①、避开诱因法；

②、培养良好的兴趣爱好法；

③、专时专用法；

④、联想后果法；

⑤、请人监督法。