9月份的月计划

9月份的月计划：

幼儿情绪方面（是否稳定，哪些个别幼儿需要关注，也可分析原因）、遵守规则方法（各项游戏常规、安全意识、危险动作等方面进行分析）、生活活动情况（饮水、入厕、进餐、整理衣服等方面的优点与不足）主题活动情况（幼儿在主题活动中的表现等，也可以对教育教学活动表现进行分析，如幼儿倾听情况、回答问题情况、坐姿等方面）、区域游戏情况（区域常规、材料的取放与整理、幼儿对新玩具的玩法情况等分析）、户外游戏情况（幼儿户外游戏规则、动作发展情况等方面进行分析）为了工作更有针对性，我们可以点出个别幼儿的名字。

自然角：

可以结合园内情况在班中或是教室外开展种植活动，也可结合季节运用农作物布置环境，引导幼儿进一步认识各种农作物的基础上体验丰收的快乐。也可逐渐丰富水果娃娃、干果娃娃，认识的基础上尝试分类摆放。也可进行鱼、串红等动植物的养殖活动；总之，尽量尝试情境，吸引幼儿的关注。

区域环境：

可以和幼儿共同丰富，多为规则类或是指示类的环境，如积木区环境：和幼儿讨论整理材料的方法、区域游戏的规则（在离积木远的地方搭建、和小朋友商量搭建的内容等；也可以运用以前搭建作品的照片开阔幼儿的思路，也可以运用简单图示或照片展示对称搭建、镂空搭建的方法等）

主题墙饰：

幼儿关注自己的作品，因此如果环境中有幼儿作品的参与，最后全部展示出来，教师可以选择作品的前后顺序；墙饰中关注幼儿的行为表现，运用照相的形式记录幼儿的活动并用文字进行说明，既能调动幼儿的回忆又能让家长了解幼儿的活动情况；教师要对幼儿的作品做简单的装饰，如花边的装饰等，使环境既体现幼儿的参与又体现美感。

1．熟悉、巩固幼儿园一日生活的各项常规（进餐、盥洗、喝水等），情绪稳定的参加各项活动。

2．正确认识自己的学号以及自己物品的位置。

3．学习做值日生的方法，乐于为集体服务。

4．能结合教师的提示、天气的变化以及自身的需要及时的穿脱衣服。

5．学习整理衣服的方法，并能在日常生活中主动整理衣服。

6．认识新环境，提高幼儿自我保护的意识和能力。

7．积极参加户外游戏并运用游戏化方式学习新的操节、律动等，发展幼儿动作的灵活性。9．10．喜欢看书并能一页一页的翻看并尝试讲述画面内容。

11．知道班级材料收放的方法并能在区域游戏结束后主动整理使用材料。

12．初步了解教师节、国庆节的意义，并尝试运用不同的方式表达自己

的想法与感受，体验过节的快乐。