《卡罗尔和她的小猫》教案

　　活动目标：

　　1、能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。

　　2、体验故事主人公失去小猫和得到小猫的心情，产生喜欢小猫的情感。

　　活动重点：

　　初步理解故事内容，感受有趣的故事情节

　　活动难点：

　　能集中注意倾听故事，体验主人公失去小猫和得到小猫的情感。

　　活动准备：

　　1、挂图18号

　　2、《小朋友的书·亲亲小动物》

　　3、磁带及录音机。

　　活动过程：

　　一、引出主题。

　　1、提问：你喜欢小猫吗？你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？

　　2、有一个小朋友，名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听个故事。

　　二、教师讲故事。

　　提问：故事里有谁？

　　三、教师出示挂图，分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。

　　1、教师讲述故事开始至“什么样的都有。”

　　提问：第一只猫事什么样子的？叫什么名字？

　　第二只猫事什么样子的？

　　叔叔是怎么样送猫的？

　　2、教师讲述故事“打这以后”至结束。

　　这些小猫在卡罗尔家里干什么？

　　为什么要把这些猫送走？

　　送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？

　　最后卡罗尔还有猫妈？它是谁？它为什么没被送走？

　　卡罗尔看到伯洛时时怎么样的？伯洛呢？

　　你喜欢伯洛吗？

　　四、幼儿阅读。

　　幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》“卡罗尔和她的猫”。引导幼儿看看画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据《小朋友的书·亲亲小动物》上的图画讲述故事。

　　课后反思：

　　通过这次活动我发现这篇课文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。 “卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，卡罗尔终于有了一只自己的小猫。

　　由于这是一篇阅读课文，没有要求会写的字，加之课文篇幅较长，内容通俗易懂，可读性强，出人意料的情节产生的吸引力，能抓住孩子的心，使其一口气读下去。