教材的特点

一、 教材的特点

(一) 教材的地位及作用

本节课是人教版初中九年级物理第十二章《力和机械》的第三节。《摩擦力》安排在这个位置研究，既可以和《重力》、《弹力》相对比，加深学生对力的认识，又为下一步“从物理走向社会”研究《简单机械》奠定基础。

（二）教材的内容及特点

1、本节教材的内容：（1）摩擦力；（2）探究实验：摩擦力大小与什么因素有关；（3）科学世界：摩擦与我们。

2、本节教材的内容具有如下特点：一是探究性，虽然摩擦现象我们并不陌生，但摩擦力的大小与哪些因素有关我们却并不熟悉，这留给我们一定的探究空间。二是实用性，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法，与我们的生活密切相关。

这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。

同时，这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点。在通过实验得出摩擦力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中的摩擦现象，其中还编入磁悬浮列车、气垫船等与现代科技联系很密切

的内容。很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

二、教学目标

按照课程标准，本节的教学目标如下：

（一）、知识与技能

1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。

2、知道决定摩擦力大小的因素。

3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。

（二）、过程与方法

1、观察有关摩擦现象。

2、经历探究有关摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。

3、经历制定计划与设计实验的过程，学习控制变量的方法。

4、 学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。

（三）、情感态度与价值观

1.通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情 2.养成用所学知识联系生活生产问题的习惯

3，培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。

三、教材的重难点

本节教材的重难点是引导学生进行探究。对于教材中的知识点，学生大都能理解和掌握，但更重要的是让学生在探究能力培养和探究过程体验方面，通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。

四、教学设计思路

为了加强这节课的探究性，体现课改精神，这节课我主要安排学生分组进行探究实验。将全班分为两个大组，分别探究影响滑动摩擦力的其中一个因素。